孩子的早期教育需要依据自己的特征，采取有针对性的、恰如其分的办法。
1、从练习感觉器官人手。
因为人的感觉器官都是受大脑支配的，通过对受大脑支配感觉器官的练习，可以促进大脑智商进步。那样，怎么样练习婴幼儿的感觉器官呢？为了进步婴幼儿的听觉，可以给他们听悦耳的音乐和优美的诗篇；为了进步婴幼儿的视觉，可以让他们看漂亮的图画和各种实物等；为了进步婴幼儿的味觉，可以让它们品尝滋味；为了进步婴幼儿的嗅觉，可以让他们陪着大人在厨房里烹调；为了进步婴幼儿的皮肤敏锐性，要以给予他们各种软、硬、冷、热等刺激。
2、从进步婴幼儿的口语表达能力人手。
语言是婴幼儿同意常识的工具为了充分发挥婴幼儿潜在能力，需要尽快让孩子学会语言这一工具。当孩子有了肯定的别能力将来，就能拿一些他们比较有兴趣的东西给他看，同时用的缓明确的语调重复这类东西的名字。当孩子稍稍能听懂说话时，大人就应不厌其烦地和他们的名字。当孩子稍稍能听懂说话时，大人就应不厌烦地和他们对话，或给他们讲故事。当孩子能说出完整话语时，大人就不只要常常给孩子讲故事，而且还要让孩子重复。这要久而久之，坚持训练，婴幼儿的语言表达能力就会非常快地进步起来。
3、游戏是婴幼儿的主要活动，是他们同意常识，进步智商的最好渠道。
所以在教婴幼儿时，必须要在婴幼儿游戏上动脑筋、下功夫。游戏的办法不少，婴幼儿模仿性强，保姆可以先从模仿游人手，将来伴随常识的增加和智商的进步，引导他们进行创造性游戏。需要指出的是，家政员工不应付孩子的游戏不闻不问，而应该陪着孩子做游戏。通过各种各样的游戏，来帮助婴幼儿不断地认识、理解及把握周围的世界、最大限度地挖掘他们大脑的潜力。
4、大自然中的常识是无究无尽的。
父母应该尽所有可能，带孩子到公园或郊外去，以大自然为主题，向孩子解说有关动物、植物、矿物、天文、地理等常识，使孩子在领略自然的同时，学到很多常识，并丰富进步想象力和创造力。
